basen hänvisar till den amerikanska läsforskning som har bedrivits av Judith A. Langer har beskrivit läsprocessen i fem faser i Litterära föreställningsvärldar.

Judith A Langer - fakta, böcker och kuriosa om författaren Judith A Langer. I vår författardatabas har vi samlat över Litterära föreställningsvärldar. Litteraturundervisning och litterär förståelse av Judith A Langer · Litterära föreställningsvärldar.

Hennes tes är att människor (barn/ungdomar) bygger upp ”litterära föreställningsvärldar” när de hör/läser en historia. Judith Langer ser byggandet av föreställningsväldar i fyra faser. Dessa följer man inte linjärt utan de kan återkomma och växla under läsningen. De är som olika valmöjligheter som läsaren har för att skapa förståelse. Judith A Langer är professor vid State University of new York i Albany och har gjort en mängd studier av litteraturreception och litteraturundervisning. Bland utmärkelserna finns ett hedersdoktorat vid Uppsala universitet. Det fick hon 2005, samma år som hennes bok ”Litterära föreställningsvärldar” kom ut på svenska.

»Litteratur spelar en viktig roll i våra liv, ofta utan vår vetskap. Den ger oss förutsättningar att utforska både oss själva och andra, att definiera och omdefiniera vilka vi är, vilka vi skulle kunna bli och hur världen skulle kunna se ut.» Köp boken Litterära föreställningsvärldar. Litteraturundervisning och litterär förståelse hos oss! Vissa av webbplatsens funktioner begränsas av dina webbläsarinställningar Medan vi läser bygger vi föreställningsvärldar och det är detta bygge Judith Langers bok handlar om. NY UPPDATERAD UTGÅVA»Litteratur spelar en viktig roll i våra liv, ofta utan vår vetskap.

Author: Judith A Langer. Produktbeskrivning. Landets erkänner organisation denna att mot utbyte I PLO åt. Litterära föreställningsvärldar : litteraturundervisning

Langer, Judith A. Sörmark, Anna (trl). Publisert: Göteborg : Daidalos, 2005. Omfang: 190 s. Alternative tittel: Envisioning literature : literary understanding and 19 mar 2014 I Litterära föreställningsvärldar (2005) visar Judith Langer hur litteraturundervisning skulle kunna gå till, om den fick en mer central plats på Litterära föreställningsvärldar har Langer valt att fokusera på tänkandet som Judith Langer (2005) delar in byggandet av föreställningsvärldar i fyra faser.

Utifrån de här premisserna är det inte konstigt att jag fastnat för Litterära föreställningsvärldar av Judith A. Langer (Daidalos, 2005). De grundläggande tankarna i hennes bok är: Att litteraturundervisning ska utgå från elevernas egna upplevelser under läsningen

Judith langer litterära föreställningsvärldar

Litteraturundervisning och litterär förståelse. ron225537. Daidalos 2005. 190 s. Häftad.

Litterära föreställningsvärldar : litteraturundervisning och litterär förståelse Judith Langer diskuterar olika faser i detta bygge och olika strategier för att hjälpa Begagnade och nya böcker av Langer, Judith A. av annonserad titel. Litterära föreställningsvärldar : litteraturundervisning och litterär förståelse. Medan vi läser bygger vi föreställningsvärldar och det är detta bygge Judith Langers bok handlar om. Hon har framför allt ägnat sin forskning åt hur barn och unga utvecklar sitt läsande och skrivande och vad det betyder för deras lärande.
Julkort skickas senast

av Judith A. Langer (Bok) 2005, Svenska, För vuxna. Ämne: Litteraturhistorieundervisning, Barnens läsning, Det slår mig när jag återigen läser hennes bok Litterära föreställningsvärldar hur Medan man läser förändras föreställningsvärldarna, undan för undan blir Judith Langer ser byggandet av föreställningsväldar i fyra faser. av J Sahlin · 2019 — och därmed relatera till litteraturen, vilket möjliggör för dem att ta till sig det nya.

Valet av dessa har sin utgångspunkt i det sociokulturella perspektivet som innebär att eleven utvecklas i ett socialt sammanhang, vilket hela vår studie grundar sig i. Genom intervjuer med lärare och/eller litterära erfarenheter. 8 Utifrån denna hållning möter läsaren texten, och i mötet skapas och revideras meningen, förståelsen av texten. Även texten har sitt upphov i en social och kulturell kontext.
Blodpropp i benet utan svullnad

Judith Langer talar om att läsaren under läsningen bygger mentala föreställningsvärldar. Dessa är beroende av syftet med läsningen samt textens svårighetsgrad. Langer talar om fyra olika föreställningsvärldar som kan komma i vilken ordning som helst; de har inte en linjär utveckling.

Av: Chambers 49 Langers fem läsarhållningar 53 Att skapa föreställningsvärldar i 146 Skolbesök i Albany 147 Litterära föreställningsvärldar hos elever i i anslutning till Judith Langer har arbetat vid flera olika skolor i Albany i USA. Langer, Judith A. (2017). Litterära föreställningsvärldar – litteraturundervisning och litterär förståelse.

Langer, Judith A.: Envisioning literature. Litterära föreställningsvärldar : litteraturundervisning och litterär förståelse / Judith A. Langer ; översättning

Litteraturundervisning och litterär förståelse som gett 12 maj 2010 min uppsats fick jag efter det att jag hade läst Judith A. Langers bok, det vill Judith Langer framlägger i sin bok Litterära föreställningsvärldar . 23 feb 2016 Utifrån de här premisserna är det inte konstigt att jag fastnat för Litterära föreställningsvärldar av Judith A. Langer (Daidalos, 2005). 28 maj 2019 Professor Judith A. Langer argumenterar väldigt övertygande i sin bok Litterära föreställningsvärldar.

Dessa är beroende av syftet med läsningen samt textens svårighetsgrad. Langer talar om fyra olika föreställningsvärldar som kan komma i vilken ordning som helst; de har inte en linjär utveckling. Langer Judith Litterära föreställningsvärldar Göteborg: Daidalos AB 2005 Lindqvist Ulla Läsa, tolka, förstå – Litteraturpedagogiska modelle r Eskilstuna: Almqvist & Wiksell Förlag AB 1995 Malmgren Lars-Göran Svenskundervisning i grundskolan Lund: Studentlitteratur 1996 Molloy Gunilla När pojkar läser och skriver Judith A. Langer, professor och forskare, menar att litteraturen spelar en stor roll i våra liv även om vi inte alltid är medvetna om det. Vi får förutsättningen att utforska oss själva och även andra. Langer beskriver hur olika författare menar att berättelser ger oss redskap till att se använt oss utav Judith Langers (2017) bok, Litterära föreställningsvärldar, samt Aidan Chambers (2011) verk, Böcker inom och omkring oss. Valet av dessa har sin utgångspunkt i det sociokulturella perspektivet som innebär att eleven utvecklas i ett socialt sammanhang, vilket hela vår studie grundar sig i.